他說，過山車帶來的瞬間正向超重轉為負向超重，常人或許會尖叫緩解刺激，但他經過訓練，無需如此。
回想起上學期初次試飛時的緊張，他當時全神貫注到近乎僵硬，一切感官都被飛機的狀態、位置、天氣以及指示燈和轟鳴聲所占據。
引擎啟動那一刻，幾乎被恐慌淹沒，教官讓他看右，他連轉頭都不敢。
為此，向孟進行了長時間的心理與勇氣鍛煉，在理論與實踐中尋找平衡。
自那時起，他對飛行基礎理論、飛機結構與性能、飛行姿態掌握、偏差糾正、艙內外注意力分配，以及座艙儀表、操作係統等技能有了更深的領悟。
蹬舵、加速、滑跑、直線飛行、空中轉彎、聯動駕駛杆、減速降落、目視判斷高度、拉平操作，每一項技巧在他手中愈發純熟。
漸漸地，盤旋、低空飛行、模擬空戰、實彈射擊、特技飛行、海上作戰、夜航作戰，這些技能他都能遊刃有餘，成為了飛行學院的明星！
…….
在這片空曠的場地上，教官秦鎮麵對著這十幾名學生，語氣凝重地說：“我身後停放著十五架殲什戰鬥機，每架機體長14.57米，翼展8.78米，高4.78米，裝備國產WS-10發動機，航程超三千公裏，最大起飛重量達19噸，武器掛載約6噸。這批戰機是學校耗資三十億從軍方購置的。不得不提，你們極為幸運，能在學校就能獨立駕駛主力戰機殲什，是每一名飛行員夢寐以求的榮耀。”
聞言，包括向孟在內的所有學生，目光灼熱地望著那十五架戰機。
大家都清楚，傳統空軍人才培養體係下，一名學員需曆經四到六年的飛行訓練才能獲得三代機飛行員資格。
他們僅僅入學一個多學期，就有機會駕駛殲什戰鬥機，實屬難得。
“翱翔蒼穹，必先曆經峭壁之翼的錘煉。”秦鎮教官接著說，“眾所周知，駕駛戰鬥機對身體負擔極大，傷害也不小。但你們勤學航理深奧，認真參與每一次協同演練、模擬訓練和教練機飛行，通過極限體能訓練增強體力，
加上你們在各種教練機和二代機改裝項目上的出色表現，校方慎重考慮後，決定投入巨資購買這批殲什戰鬥機。校內已設立多個具有自主研發戰機潛力的軍工企業，但仍選擇提前購置。飲水思源，希望大家理解學校的苦心，刻苦訓練，成為真正的戰鬥機飛行員！”
“不負校望，強國由我擔當！”學生們異口同聲，激昂應答。
秦鎮見狀，吩咐道：“現在，每人由一名教官陪同，登上各自的殲什戰鬥機，你為主駕，教官坐後艙。”
……
隨後，學生們有序登機。“012號戰機，計時起飛！”
向孟耳機裏傳來指揮員的命令。
他與帶飛教官默契配合，油門全開，穩住方向，蹬舵左轉，注視著機頭保持滑行方向。隨著引擎轟鳴，螺旋槳迅速加速，短距離滑行後，向孟感到地麵漸漸縮小，身體體驗到了戰鬥機特有的重力加速度。