這是新的一天，人民送完自己的子女上學之後，又開始繁重的農活，因為他們知道自家的男主人又要出門打工了，在寂靜的山間慢慢飄起兒童朗朗的讀書聲。在村頭的希望小學的三年級教室中，李小林又回答了一個問題。還在站著的小林可能有些緊張，但是當他看到前排的張蕊之後，小林又有了一點自信，頓時站直了身子，挺起了胸膛。田老師給了小林一絲微笑，這種微笑讓小林感到安心、鼓勵、和自信。在小林的眼中這時得田老師充滿母性的光輝，其實田老師是一種欣慰的笑容，因為她覺得小林比以前更加活躍，更加懂事。“鐺，鐺，當”，聽到這種聲音，小林鬆了一口氣。因為小林知道這是校長拉動大鍾玲的聲音，大鍾玲就掛在一樓的樓梯口，隻有老師可以拉，學生是不可以碰的。農村的小學的教學條件是非常差的，城市中的小學都是用的電鈴或者是智能控製的電動鈴，而李小林的學校隻能用鐵鈴子，下午放學的時候校長會把鐵鈴子收起來，早上上學的時候在掛起來。田老師宣布了一聲下課了之後，看了一眼小林後就走了，而小林在座直的最後一刻放鬆了身子。身邊許多的同學開始了他們的話題，聲音漸漸大了起來，李小林可能也受到了影響，參與到同學的談話中了。李小林本來就是九歲的小男孩子，又有多大的性情了，****對於他來說還是太遙遠了，或者是說是太朦朧了。現在和同學們玩才是他這個年齡所感興趣的。下課後和同學抓緊時間抓石子兒，玩兒跳皮筋，踢毽子，才是李小林的正常學校生活。在這座不大的小學校中，可以看到多處學生組成一兩個組在跳皮筋，踢毽子，而在二樓的走廊上有許多處小學生尊在水泥地上抓石子。李小林的教室在一樓的最左邊，哪一邊有一個大的水泥地。所以同學們會在那裏玩，小林也在其中。幾個小男孩把石子湊在一起，變成十幾顆，開始了他們之間的比賽。而小林總是和他的幾個好朋友在一組。有時小林他們組成一組去和女生玩抓石子，跳皮筋，踢毽子比賽。不過小林他們這一組輸得很多，偶爾也贏那麼幾次。小林從來沒有和張蕊一起玩兒過抓石子，跳皮筋，踢毽子之類的遊戲比賽，因為張蕊隻和女孩玩兒。“當，當，當”，上課鈴聲又敲響了，同學們也終止了沒有完成的遊戲比賽，回教室上課了，而小林似乎有點喜歡在課堂上回答問題的感覺了。他喜歡上了田老師的微笑，喜歡上了同學們的注目。現在的李小林上課時非常的積極和認真的，上課的時候他是緊跟這老師走的，下課後他還會看看書，算是預習一下吧。小林在他不知道的情況下吧他的學習興趣提高了很多的。也漸漸的讓他的膽子慢慢的大起來了。