女兒當年做的“創造”性活動有：學習古典聲樂、學習小提琴；“行動”方麵的活動是打高爾夫球；而社區活動就做了很多種，包括給UNICEF（聯合國兒童基金會）募捐、給慈善機構募捐、給奧克蘭市政府做義工撿垃圾、義務教同學英語、照顧養老院的老人等。
女兒的CAS活動安排得很豐富，周六的早晨要打高爾夫，下午是聲樂（古典），周日會不定期地參加社區的植樹、蓋房子、海濱撿垃圾、做義工等活動。女兒還參加了學校和奧克蘭的“模擬聯合國”組織的活動，她在這個組織裏做得相當出色，在十三年級的時候，代表新西蘭參加了在澳大利亞的布裏斯班召開的亞太區會議，後來上了大學以後，也是大學的“模擬聯合國”組織的一名重要成員。
女兒古典聲樂的學習12歲以後才開始。我很喜歡唱歌，也喜歡卡拉OK，但我覺得在這點上我似乎沒有處理好對女兒的影響，因為結果是每次我唱歌的時候，她就會把耳朵堵上，然後誇張地說“吵死了吵死了”。她尤其不喜歡聽我唱一些“奇怪”的歌曲，比如京劇、黃梅戲等等，拖著的唱腔有時能讓她跳起來。後來我看到她反應有些過度，不想刺激她，唱得也就少了。
結果女兒上初中的時候，有一段時間坐校巴上學，一起乘車的另一個歐裔女孩是個古典音樂愛好者，這會兒已經是專業的歌唱演員了。女兒天天聽她哼唱，慢慢地也就會了，等到某一天我突然聽到女兒的歌聲時，真是喜出望外，有種“得來全不費工夫”的感覺。要知道唱歌是最好的自我娛樂。任何時間、任何地點，你都可以開口歌唱，隻要你有心情——心情是唯一的要求，卻是最難保持的。日常生活中，很多人都會說“沒心情”，接下來的可能就是“沒意思、沒意義”，到最後可能就會導致“人生意義的渺茫”。
女兒開嗓了！她隻是唱著好玩，我聽了她的歌，說她真有“天分”，她笑而不答。後來到了九年級，她還是學校合唱隊的領唱和獨唱，現在到了十一年級，更是要唱下去了。但是唱到這會兒，她就需要學一點係統的聲樂知識了，她問我能否找一個老師來教。報紙上教唱歌的廣告有好幾個，問下來，都不教古典唱法。後來我在網上找了很久，才找到一個在奧克蘭大學讀聲樂碩士的李老師。李老師科班出身，出國前是大學的音樂老師，然而我更看重李老師的微笑和平和。那年李老師30歲，風華正茂。美玉微瑕的是李老師住在北岸稍遠的地方，對於時間如此寶貴的女兒來說，每次來回至少要一個小時。
和女兒商量了一下，列舉了利弊，我補充說：“當然，我們還可以把這個路上的時間當成一個小的散心活動，因為要過港灣大橋，會看到很多的帆船；另外李老師家附近也有一些商店、餐館，我們也可以去看看。”這樣一來，學唱歌這件事就變成我們母女倆的一個“親子活動時間”了。女兒說太好了，我們正需要這樣的放鬆！
都安排好了，那個周六的下午，我開車帶女兒去北岸。車過港灣大橋的時候，女兒說：“我想找個有船的男朋友。”我聽了哈哈大笑，對她說：“媽媽和你一起喊吧！”她說“OK”。然後我們倆就一起用英語喊起來，一直到過了這座港灣大橋。喊完之後，突然發現我和女兒都很輕鬆，好像原來有的壓在心上的沉甸甸的東西，一下子拿掉了。
女兒的第一堂聲樂課，上得很好。我坐在鋼琴旁的沙發上，聽了半節課，然後說“你們繼續，我出去走走，等會兒回來接你”，便起身告辭了。
房子外麵的草地綠茵茵的，不知名的小花點綴在其中。切成菱形的磚圍著一個個小小的花圃，雖不是十分精致，卻並不影響花圃中的花自在地綻放。對了，自在。我想今天做了什麼，令我想到這個詞呢？應該是在大橋上的喊聲。喊聲把我和女兒心中的一點“淤泥”清理出來了，我和女兒就覺得“全身通暢，沒有壓力，然後自在就出現了”。而“自在”不就是佛家所說的那種境界嗎？
我很喜歡這條微博：
快樂與痛苦、擁有與失去、成功與失敗……都是來了又去。萬物皆有開始和結束，不管你願意或不願意，這一切都是人生需經曆的東西。無須回避，勇敢麵對，坦然地去接受現實。然後，努力甩掉心靈的包袱，相信有些禍福隻是一念之差，我們原諒生活的同時，也是為了更好地生活。麵對，放下，自會多一份自在！
是的，我們倆甩掉了心靈的包袱，就是“淤泥”，放下了“船”的事兒。所以，我和女兒都自在了，這份欣喜，發自內心。同時，這也是另一個例子，說明有些問題的“處理”，一定要等到“天時地利人和”的時候，“強扭的瓜不甜”。
十一年級就要結束了，按照學校的慣例，每學年末的時候，都會有一個大的“頒獎典禮”。按慣例家長們早幾周就收到了通知，我因為工作時間安排上有困難，在征求了女兒的同意之後，就沒有去參加。但我們約好，我下班的時候過來接她。
下了班，直奔學校。車子剛到校門口，女兒已經坐在樓門口的台階上等著了。看到車子過來，女兒起身，吃力地捧著自己的書包，向車子走來。我把車門打開，問女兒拿著什麼東西？女兒說：“媽媽，你今天真應該來啊，來幫我拿獎杯、獎狀啊。”我一看，好家夥，女兒還真沒少得啊：四門單科第一名的證書、《優秀學生榜》的證書，還有一個碩大的獎杯。我端著這個大獎杯問道：“這是什麼獎啊？怎麼這麼大的杯啊？”女兒歡快地說“是Dean's Award（院長獎）”（Dean是指係、院的主任）。我說：“你拿了這麼多獎狀，別人還有沒有得拿啊？”女兒說：“我也不知道我能拿這麼多啊？我自己當時都被嚇一跳呢。”我說：“媽媽的寶貝女兒，媽媽要怎樣給你祝賀呢？龍蝦嗎？”女兒說：“龍蝦就不要了，但我們確實要慶祝一下。”我非常讚同，於是建議了一兩個餐館，女兒挑了一個喜歡的，我們就開著車去了。
到了餐館，侍應生殷勤地招待我們坐下，我們倆看著菜單，點了菜，然後喝著清茶，享受著難得的寧靜。每次吃飯，我都有個小秘密，那就是我經常會讓女兒做“上座”，尤其在她小的時候，我覺得這有助於培養女兒的“氣場”。當然，凡事都有“度”，做任何事不是一定要做到“極致”才好，而是要“合適”才好，“極致”有時是一種偷懶行為。
我看著女兒的小臉，給了她一個飛吻，說：“今天好開心啊，怎麼你也沒給媽媽提前說一聲啊？怎麼突然就有這麼好的成績了呢？”女兒噘起小嘴，似乎有點不樂意了：“怎麼，你覺得你女兒很差嗎？我就應該有這樣的成績才對呢。如果不是數學的話，我可以更好一點。”我連忙說：“媽媽怎麼能覺得你差呢？我隻是太驚喜了，高興還來不及呢！不過你還不錯，挺仁慈的，沒把所有的證書拿完。”女兒嗬嗬地笑了，繼續和我談著學校裏有趣的事情。
我和女兒在喜悅的心情裏吃著、輕聲交談著、微笑著、品著美食，在進入這所學校一年之後，女兒又成為她自己心目中的那個“應該完美的自己”了。
女兒十一年級末的獲獎清單：
Dean's Award\院長獎（優秀成績獎）First in English A1\英語A1\全年級第一；
First in French B\法語B\全年級第一；
First in Geography\地理\全年級第一；
First in ICT ICT\全年級第一；
Dean's List\入選優秀學生名單；