8歲以後的孩子已初具幽默感。家長應注意傾聽孩子回家後講述的有關學校生活的小笑話，並發出會心的歡笑。這也是家長對孩子的幽默感作出肯定的表示。
如果孩子有足夠的幽默感，大人還可引導他們編幽默故事，或改編電影或電視劇，甚至加添一個令人捧腹的結局。
最後值得一提的是，根據美國專家的一項專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關係也要比不具有幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，幽默的孩子往往過得比較快活。幽默還能促進智商的健康成長，幽默的孩子往往比較聰明，也能比較輕鬆地完成學業。而人的幽默感大約有三成是天生的，其餘的七成則須靠後天培養。
培養孩子的好品格。
常常聽到家長抱怨說：“現在的孩子越來越難教了，不知道該怎麼辦才好。”下麵的故事也許能讓家長從中得到啟示。
美國專家做了一個著名的實驗，選出50位成功人士，同時又選出50位有犯罪記錄的人。實驗方式是：專家分別寫信給他們，請他們談談小時候母親對自己的影響。
不久，專家便收到了不同的回信，其中有兩封回信給專家的印象最深刻。一封來自白宮的一位著名人士，一封來自監獄的一位服刑犯人，他們談的是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。
白宮的著名人士是這樣寫的：
“有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：‘這個最大的蘋果，誰都想得到它，很好。現在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最漂亮，誰就可以得到它！’”
“我們兄弟三人開始了比賽，為了得到最大的蘋果，我盡了最大的力量去修剪，力爭比弟弟做得更好，結果，我贏得了那個最大的蘋果。”
“這件事使我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須爭得第一。”
監獄的服刑者是這樣寫的：
“有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小不同。我一眼就看上了那個大的，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：‘你們想要哪個？’我剛要開口，弟弟卻搶先說：‘我想要那個大的。’媽媽聽了，把眼一瞪，責備他說：‘好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。’”
“於是，我靈機一動，改口說：‘媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧。’”
“媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，誇我是一個乖巧懂事的好孩子，並把那個大蘋果獎勵給了我。我於是得到了我想要的東西。從此，我懂得了說謊可以得到實惠。從這以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段，犯下不可饒恕的罪行，被送進了監獄。”
兩件小事反映了兩種截然不同的教育方法，也反映了不同的教育方法給孩子帶來的不同命運。誠實的孩子長大後取得了巨大的成功，而撒謊的孩子卻越陷越深，難以自拔。
家長要努力為孩子創造良好的成長環境，熏陶和培養他們的良好品格。