當然了，無論是聖經故事還是中國的女四書，都不可能作為女校在德育方麵的主要內容——畢竟是現代人開辦的學校，就算要培養貴族闊太太，也肯定是現代風格的闊太太。那些古代或者西洋的老思想隻能作為調劑和補充存在，真正構成未來女校畢業生思想基石的，必定隻能是現代新思想。
對於女生的德育工作，胡雯本想親自主抓的。不過她試著講了幾節課之後卻發現效果不佳——女孩子們對她講的課程內容壓根兒不感興趣，遠不如王嬌嬌的化妝和服飾課程那麼受歡迎。這讓胡雯很納悶——自己可是辛辛苦苦，博采眾長，好容易才從現代文化中提取精華，編撰了一本能夠體現出新時代女性特色的書籍作為教材呢！
疑惑之下，她請來教育專家宋阿姨，法律專家蘇蕪香兩位為她把把脈，這幾位專業人士在旁聽了她的幾節課，並且拜讀了胡雯親自操刀撰寫的那本《論女性權利》教材之後，兩人提出的看法是：你的教育目標太過於注重“女權”主義了——這也難怪，胡雯穿越前本就是做婦女權益保障工作的，總是不知不覺就會把話題扯到男女平等方麵去。
“小胡你還是沒有弄清楚這一點：這些女學生是為何而來？她們的父母把孩子送入我們這所學校，是希望讓她們學習到哪方麵的技能？而她們的未來又在何處……”
一向很少對別人行事作評論的宋阿姨這回難得開口了，言辭很是直接：
“首先你要知道，這些女校學生未來的出路和男校學生可不一樣——男校的畢業生將來大都是預定要進入我們這個團體工作的，接受我們的思想，按我們的習慣行事無可厚非。而這些女孩子們在大多數情況下還是會回到自己的家庭，也就是仍舊回到明朝社會中去——但你現在努力灌輸給她們的那些自由平等思想，對她們的未來的家庭生活會有什麼幫助嗎？那些姑娘們在沒有獨立經濟收入，一應吃穿用度都要靠家裏人支持的時候，用你教導的男女平等思想去處理生活中各類問題，以及和她們的家人交流，將會產生什麼後果，這你想過沒有？”
“這個……”
胡雯有些愣住了，過了片刻，才低聲道：
“我們也可以留用她們啊……女性在經濟建設中一樣可以發揮作用的。”
“可是她們的父母會願意嗎？讓自家女兒來接受我們的教育是一回事，讓她們拋頭露麵和男人一樣出去工作卻又是另一回事。能夠把女兒送來上學的人家，在經濟上都是屬於較為富裕的一群，他們不會在意女兒工作賺的那點錢，卻對女孩子的名聲萬分在意——因為那將關係到未來能不能找到好婆家。”
“不錯，對於這個時代的姑娘們來說，結一門好親事才是她們自己，以及她們父母最關心的問題。如果我們的教育不能在這方麵對她們有所幫助，甚至還起到反效果的話，女校是辦不了多久的，說不定反而招來怨恨呢。”
蘇蕪香提出了更尖銳的意見，這讓胡雯有些不服氣：
“怎麼是起到反效果呢？至少可以讓她們知道獨立自強……”
“沒有經濟上的獨立，思想上再獨立又能如何？隻會產生不切實際的想法，平白惡化自身處境而已。況且，胡姐，說句不怕你生氣的話——我們一百三十九個人中，有三十四位是女性，可真正能出去獨擋一麵能有幾個呢？……政治上是你，經濟上是茱莉姐，科技上有馮博士——可也隻有你們三位了，而且若是沒有解席他們打開的局麵，有唐隊長他們軍隊在背後撐腰，你說的話王璞他們會聽嗎？”
“大家都是在依靠集體的力量撐腰啊！”
胡雯不高興道，但蘇小姐可是律師出身，接下去隻一句話便讓她無言以對：
“但那些女生回到家之後可怎麼辦呢？難道你還打算讓瓊海軍挨家挨戶去為那些女學生們撐腰嗎？更不用說她們的對手很可能是自己的父親母親，公公婆婆……”
發現自己的理想在現實前碰了壁，這讓胡雯感到很有些沮喪。無可奈何之下，她隻得同意不再親自上德育課程，而把這項工作交給了蘇蕪香負責。
而蘇蕪香既然敢當麵指責胡雯教學方向不對，當然也早就想好了她自己主張的道路——畢竟在瓊海軍中“誰主張誰實施”的氣氛還是很濃厚，你既然說對方不行，自己總要能拿出個正確的東西。