著名教育家盧梭曾說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就如同早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。就是說，我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”沒錯，雖然我們都深愛著自己的女兒，希望她在將來能有所成就，但這一切都必須以遵循和尊重女兒成長的自然規律為前提，讓她們循序漸進地走完每一個人生階段。
辛柔是一個8歲的可愛的小女孩，她不但學習優異而且鋼琴彈得也不錯。媽媽覺得女兒在鋼琴上可以有更深的造詣，甚至會成為下一個女郎朗，所以不但為女兒專門請了一個鋼琴老師，而且每天放學後女兒一寫完作業，就要馬上去練習鋼琴。漸漸地，原本活潑開朗的她變得沉默寡言起來，而且一到練鋼琴的時間就顯得極為煩躁，也沒有什麼學習成效。
曾經有一項調查結果顯示：兒童夢囈、夜驚、磨牙、夢遊，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發生率高達50%，而造成這種不良狀況的重要原因之一就是學習壓力過大。有很多女孩很早就進入了學習階段，甚至在媽媽肚子裏她們就要被進行胎教。
在學習的過程中，遇到困境和失敗是必然的，可很多父母不懂得檢討自己的教育方法和心態，反而一味責罵和批評孩子。這種不尊重和強迫行為，致使很多女孩無法接受失敗，不敢花費時間玩耍，整天都覺得自己壓力很大，她們越想努力達成父母的期望就越是失敗。因此，我們不應該給女兒太多的壓力，而是應該尊重她們的孩童天性，該玩的時候去玩，該學習的時候去學習，擁有一個輕鬆快樂的童年比什麼都重要。
方法二：尊重女孩的獨立人格和自我意識
兩三歲時，女孩的自我意識逐漸形成，她們會提出“我自己做”、“我自己來”的要求，並想要嚐試著去做每一件事情。
例如有一個3歲的小女孩想要自己穿衣服，雖然她可能連衣服的正反都無法分清楚，但她還是笨拙地想要嚐試，甚至在這個過程中不小心扯掉了衣服上的扣子。如果你是這個女孩的父母，並正巧看到這一幕，你會怎麼做或怎麼說呢？
事實上，現實中有很多父母會說：“小祖宗，你在幹什麼，快來，我幫你穿上！”或者“你能不給我添亂嗎！多大點人，就長能耐了！”這種說法或做法根本就是在剝奪女孩學習和鍛煉的機會，是對孩子的一種不尊重。
作為父母，我們應該隨著女孩獨立人格和自我意識的增強，適當地對她放手，並且通過各種方式以實際行動給予女兒支持，例如對女兒表達你對她的信任和理解、給女兒獨立的空間、讓女兒自由支配自己的時間、尊重女兒的選擇和決定、善待女兒的朋友等等。