【指明方向】
1. 腳步輕慢穩，牢記在心頭。
我們要學會走路，腳步輕慢穩，牢記在心頭。
在教室裏，活動的空間比較小，課桌之間的過道也比較窄，同學們一定要學會行走，不在過道和教室的前後快速疾走，更不要奔跑。出教室不搶先，不擁擠，慢步出門，學會禮讓。出門後，看一看，注意路人，避免相撞。走廊上，腳步輕，看前麵，不撞人，不玩遊戲，不吵鬧。樓梯上，靠右行，看好台階，注意安全，前後保持一定距離，不跑跳，不推搡，不從欄杆上下滑。上廁所也要穩穩走，不奔跑，不追趕，路上不打鬧，不嬉戲，不影響別人上廁所。到活動場地做遊戲，小夥伴們手拉手，慢慢走，找好空地再玩耍，三群五群不幹擾，注意安全最重要。上課鈴聲響，不要急匆匆，穩步進教室，安全是第一，安心來上課。
2. 平安你我他，時時靠大家。
從小我們就學習走路，慢慢地我們學會了跑步。跑步是一項很好的體育鍛煉活動，但要在適當的時間，在規定的場地上跑步。對於課間十分鍾，參加各種課間活動，或去上廁所，或去辦公室，最適宜、最安全的方式就是行走，而不是跑步。
今天我們再一次認真學習了行走，“學而時習之，不亦說乎”，我們每一個人都要時時提醒自己，不斷操練，養成良好的行走習慣；也要適時提醒別人，幫助他人改正錯誤，一起學習，一起成長，健康快樂，平安幸福。
【結束語】
平安就在我們的腳下，我們每時每分每秒都要為自己的生命，為他人的生命負責，從我做起，從腳走起，在學校裏腳踏實地過好每一天。錢老師祝願每一個同學每一天都健康、喜樂，平安。
小學低年級的學生喜歡追逐打鬧，這是正常的現象，但是也存在安全隱患。作者所在班級的某位學生就是因為在走廊上追逐打鬧，摔破了膝蓋。
作者借機向全班學生進行了一次安全教育。作者以本班學生受傷這件事為引子，並結合其他地方的例子，告訴學生追逐打鬧可能導致的嚴重後果。為此，作者希望學生在課間十分鍾的時候，選擇安全的運動方式，避免追逐打鬧。
在現實中，很多學生在走路時不注意安全，作者這次針對性的講話是非常有必要的。為了讓學生更好地養成良好的走路習慣，建議作者針對小學低年級學生的實際情況，編寫一首朗朗上口的“走路歌”，讓學生在朗誦中品味走路的要領，並能很好地應用。