她在美國攻讀博士學位期間，突發“奇想”：休學兩年，回國內樂壇發展。麵對這種情況，國內大多數父母或許會強行幹涉，竭力阻止，可教授依然以“假如我是他”的哲理來處理，他認為女兒會半夜起來作曲，說明她有藝術靈感，有藝術創作衝動，作為父母決不該強行幹涉，撲滅她的創作“火花”。中國封建的“家長意誌”往往會抹殺女兒的創造精神，會不自覺地將兒女引入“歧途”，斷送前程。平時，這位教授從不強行要求女兒去做什麼，想什麼，隻是根據自己成長的經驗，給她一些指導。因此，他很尊重女兒的選擇。事實證明，藝術與科學是相互溝通、相得益彰的。這兩年，女兒在國內成功地舉辦了多場個人演唱會，錄製了歌曲專輯，拍過音樂電視，還先後兩次榮獲過中央電視台MTV大賽特別榮譽獎……
可以說，正是“假如我是他”的換位思考，使這位教授將女兒推上了人生成功的康莊大道。
以下幾個問題有助於家長進行換位思考：
我的說話方式和行為方式能讓孩子接受嗎？他們會聽我的話，接受我的指導嗎？
我希望別人用我對孩子說話的方式對我說話嗎？
孩子對我為他們所做的選擇會有什麼想法？
比如，有一天你突然發現兒子把收音機拆成一堆零件，而麵對這堆零件他又束手無措。你可能不但不會幫助兒子，反而嘲弄他。其實，假如父母能做一番換位思考：“如果我在某件事上遇到困難，我樂意聽到別人的責罵和貶損嗎？那對我有幫助嗎？”你就不會對兒子嘲弄和貶損了。
所有的家長都希望自己的孩子聽話。盡管絕大多數家長在教育孩子的過程中，將他的目的表達得很明確，但由於沒有考慮孩子的想法，他們的目的總是很難達到。實際上，無論是孩子、配偶、同事，還是鄰居，如果我們不能將心比心，就不可能達到預期的結果。
在心理學界，換位思考已成為衡量“情商”高低的一個重要指標。具備換位思考能力的人容易與人交流。家長對換位思考的實踐和示範為培養孩子的許多技能奠定了基礎，這些技能對其將來建立令人滿意的人際關係很有幫助。這些技能包括：正確理解社交暗示；輕鬆有效地與他人對話；主動傾聽；鼓勵和支持他人；有效解決分歧與爭執。家長每一次換位思考，都是對孩子的良好示範，都是在給孩子今後成功地處理人際關係播下健康的種子。
“知己知彼，百戰不殆”，父母開口之前，主動進行換位思考，就能全麵地了解自己的孩子，就不會“自說自話”地對孩子喋喋不休，也就不會再用不正確的方式方法教育引導孩子。父母換位思考，就會營造出和諧、融洽的交流氛圍，會使孩子更加理解父母，信任父母，愉快地接受父母的教導；更會培養出樂於進行換位思考，善解人意的孩子。
4.尊重孩子爭辯的權利
父母在說服教育子女的時候，常常會遇到子女回嘴、反駁、頂撞等。麵對孩子的爭辯，做父母的該怎麼合理處置呢？
由於受幾千年傳統觀念的影響，中國家長覺得孩子小，見識少，閱曆淺，不成熟，幾乎形成了“父母說話，小孩子聽”的習慣。很多家長不允許孩子和父母爭辯，奉行“父母之命”的教義，孩子隻能對父母的話“言聽計從”，否則就認為有失父母威信，不守孩子的本分。
這其實是一種極不平等的觀念，不但不利於和諧的親子關係的建立，而且不利於孩子心智的發展。