第五章學自信
要相信，一切力量源於自己
作為父母的你，一定最不喜歡聽見孩子這樣說：“媽媽，我害怕……”怯懦的孩子，必然沒有勇氣挑戰人生風雨；柔弱的孩子，必然會在成功的麵前摔倒。我們怎麼樣才能讓孩子走出自卑，收獲自信呢？唯一的方法就是：不斷刺激他的進取心，不斷鼓勵他的勇氣，不斷讓他感受成功的滋味……當我們能夠做到這些時，就會發現：孩子如超人一般的自信心已被徹底激活！
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相信自己，這是一切力量的源泉
冉冉唱歌很好，有一次，市裏組織少兒歌手大賽，爸爸就給她報了名。冉冉沒受到專業的訓練，隻是在學校的聯歡會表演過，所以隻是抱著試試看的態度，沒期望獲得什麼好名次。也許正是因為冉冉的心態輕鬆，她竟然一路過關斬將到了最後的總決賽。
這下冉冉緊張了，總決賽的比賽場地在電視台，而且電視台還要錄像。她還沒到過那麼大的舞台，當著那麼多觀眾唱歌，她能唱好嗎？
很快到了總決賽那天，馬上就要上場了，冉冉的心情緊張到了極點，她的手心都在冒汗，心裏想：“現在都這麼緊張，等會兒要是忘了歌詞怎麼辦？”越想，她心跳得越快，甚至有點想退出比賽了。
這時，陪同她參加比賽的爸爸走了過來，將一個紙卷塞到她的手裏，輕聲說道：“這裏麵寫著你要唱的歌詞，如果你在台上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了台。她把那個紙卷握在手裏，心裏踏實了許多，結果她發揮得相當好，完全沒有忘詞，最後，獲得了比賽的亞軍。
她走下舞台後高興地對爸爸說：“爸爸，多虧你那張紙條，不然我肯定不會唱得這麼好。”
爸爸微微一笑說：“你打開紙條看看。”冉冉打開紙條一看，上麵一個字都沒有，隻是一張白紙。
爸爸說：“幫你贏得比賽的，不是這張紙條，而是你自己，是你自己戰勝了自己，找回了自信。你握住的這張白紙，並不是一張白紙，而是你的自信啊！”
人的一生就是一場比賽，就像故事中的父親說的那樣，能否取得這場比賽的勝利，關鍵在於是否相信自己。所有外在的力量都比不上相信自己，相信自己，這是一切力量的根源。
相信自己，即便你暫時還不如別人；相信自己，哪怕別人對你惡意打擊，你也要不為所動；即便別人把你打倒了，你也要重新爬起來，重塑自信。這就是一個自信的孩子的心理。一個自信的孩子敢於對自己提出更高的要求，並在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，從而接近自己的目標。這樣的孩子，自然是一位情商達人。
孩子若充滿自信，就會變得樂觀和堅強，才會更積極地投入生活，勇於嚐試，接受挑戰；反之，他就會在各種事物麵前表現出柔弱、害羞、被動、恐懼的心理，從而失去很多學習和鍛煉的機會，影響了自身的發展。
所以，父母們要像故事中的爸爸一樣，幫助孩子樹立信心，成為孩子人生路上的助跑員。父母們可以按照下麵幾種方法幫孩子樹立自信心：
1.自信心要在生活點滴之中慢慢建立
並不是每個人都是天生的自信者，誰都可能會因為失敗和挫折的打擊而失去自信，自信既然不是憑空消失的，也就不會從天而降，要想重拾自信，需要在點滴的生活中慢慢建立。
當孩子狀態不佳時，父母不要妄想一句鼓勵或一頓大罵孩子就會有大的改變，要給孩子適當的空間和時間，讓他們重新找到自我和自信。肯定他們身上所有值得肯定的地方，哪怕是很不明顯的進步。
比如：“雖然這道題你還沒有解出來，但你已經找到方法了。”“這學期你的每門功課都及格了，這樣下去，你和其他同學的差距會越來越小。”
自信心不但需要“自我暗示”，也需要他人強調。除了孩子自己相信自己以外，父母也要不斷告訴孩子，你能行！
2.成功的喜悅感有助於加強自信心
“屢敗屢戰”者總是少數，誰也不可能在一條道上走到黑，一直不成功會讓人的自信心受到嚴重的打擊。心理學研究和生活經驗都告訴我們：一件事情若有小小的困難，通過我們的努力克服了，我們會感到非常快樂，並且願意繼續做下去。所以，讓孩子體會到成功的喜悅感，會有助於增強他們的自信心。
父母要給孩子製定一些比較容易達成的目標，讓孩子相信自己的能力。從孩子的實際出發，起點低一點，步子小一點，從而使孩子層層有進步，處處有成功。因為成功能強化自己的自信心，弱化自己的自卑感，而一連串的成功則會使這個人的自信心趨於鞏固。
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確立目標，更容易接近成功
一座山腳下堆積著許多石頭，有三個人正在對著石頭敲敲打打，有路人問他們：“你們敲打這些石頭幹什麼？”
第一個人無精打采地說：“家裏快揭不開鍋了，也沒有別的生計，撿一些石頭拿去賣，混口飯吃。”
第二個人大聲地回答：“我準備用這些石頭蓋一座摩天大樓，讓別人看看我多麼能幹！”
第三個人則平靜地說：“我看看這些石頭哪一些能為我所用，我想蓋一間房子。”
一年以後，這三個人的境遇有什麼不同呢？
第一個人仍然在那裏敲打著石頭，一臉漠然，他的生活沒有任何改變。
第二個人正垂頭喪氣地坐在那裏，他的摩天大樓連地基都還沒有打好，他已經沒有信心了。
第三個人怎麼不見了呢？原來，他已經住到自己蓋的房子裏去了。
古人說“有的放矢”，而做事情也要有目標，有了目標就有了前進的方向。而如果孩子沒有目標，就會像故事中的第一個人一樣，長期停留在一種生活狀態。這些孩子總是喜歡抱怨，每天的日子不過是“做一天和尚，撞一天鍾”，長此下去，必定要和他人拉開差距。而故事中的第三個人，他不是沒有目標，他是目標過高，所以，所做的一切最終不過是白費力氣。
清晰的目標直接導致良好的行為結果，但目標必須是合理的、正確的，好高騖遠、不切實際的目標隻會讓人像一隻無頭蒼蠅一樣，處處碰壁，所以說方向正確，往往比速度更重要，因為方向對了，路才會走對，長遠地看，也更節省時間。正確、合理的目標猶如人生海洋中的指南針，指引著我們前進的方向。
人生隻有一次，早一點樹立目標，才能夠避免不走彎路或少走彎路，也才更容易接近成功。所以，父母要幫助孩子，設立正確、合理的目標。孩子們完成了自己設立的目標，親身體驗到成功的喜悅，就會受到極大的鼓舞，自信心也跟著增強了。這種成功的體驗越來越多，他們的心態就會越來越好，也能夠激發自己更大的潛能。
那麼，父母應該怎麼做，才能幫助孩子製定合理的目標呢？
1.從孩子的興趣出發製定目標
我們不止一次強調過興趣的重要性，因為一個人如果對一件事物產生了濃厚的興趣，用不著別人督促，他自己就會全神貫注地去做，興趣會使人對某一事物的鑽研、探索達到廢寢忘食的程度。由興趣製定目標，能夠使孩子的學習從自發走向自覺，從而更容易達到目標。
比如，父母發現孩子喜歡畫畫，不妨對孩子說：“爸爸給你報一個美術班，爸爸希望你將來能畫出好多人都喜歡的畫。”
2.既要有長遠目標也要有短期目標
除了不要給孩子設定太高的目標，也不要給孩子設定太大、太空泛、太長遠的目標，比如說孩子剛上小學，父母就天天在孩子耳邊說：“你的目標就是要考上某某大學！”或者說：“你現在要好好上學，將來找個好工作，你工作的目標就是要月薪兩萬。”這樣的目標對孩子一點用處都沒有，甚至會招致孩子的厭煩。
這個時候，父母不妨這樣給孩子製定目標：“媽媽希望你將來能考一所好大學，不過，目前你的目標是各科的成績要達到良好。”這樣的目標孩子們一般都能接受，並願意為達到目標而付出努力。
3.誰的目標也代替不了孩子的夢想
很多父母在年少時，都有自己的夢想，但因種種主觀和客觀的原因未能實現，所以就特別希望自己的孩子能完成自己未完的夢想。例如有的父母喜歡音樂，但因自己小時候沒有條件去學，就希望自己的孩子能在音樂方麵有所成就，天天逼著自己的孩子練鋼琴，弄得孩子痛苦不堪。
還有的父母有急功近利的思想，認為學習的目的就是為了考上好大學，找到好工作，賺到更多的錢，有更優越的社會地位。把成人的功利觀念強加在單純的孩子身上，把孩子異化為滿足自身欲望的工具。殊不知，孩子的夢想就是想簡單快樂地成長。
就像著名主持人白岩鬆說的那樣：“我既不是孩子人生的編劇，更不是孩子人生的導演，我隻是他的觀眾，及時送上我最真誠的觀感。”
4.偶像也可以是自己的目標
每個孩子都有自己的偶像。就像宋人秦觀曾以蘇東坡為人生楷模，寫下了極富哲理的名言：“我獨不願萬戶侯，惟願一識蘇徐州。”人生就是一個不斷模仿、提高與創新的過程，孩子在成長過程中，心智尚未成熟、可塑性強，正需要正麵能量的帶動。父母要利用孩子合理的偶像崇拜，正麵引導，讓他為走向成功的那一天積累力量。
比如孩子喜歡周傑倫，父母就要這樣教導孩子：“周傑倫從小就喜歡音樂，他練習鋼琴從來就不需要媽媽督促，非常刻苦踏實，所以才能達到今天的成就。你要想像他這樣，就必須從今天開始，努力學習，不荒廢時光。”
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擁有良好上進心，這是邁向成功的第一步
父母想把可可轉到一所更好的學校去，這遭到了可可班主任的反對，理由是可可成績一般，尤其是性格內向，對學習的積極性也不高。讓她到更好的學校去，萬一她不能適應，跟不上其他同學怎麼辦。
但可可的父母堅持讓孩子轉學，他們希望新的環境和更優秀的同學能刺激可可的上進心。
一個學期過去了，班主任向可可父母問起可可的情況，她的父母非常驕傲地說：“孩子的轉變非常大。”
可可的父母說了兩個具體的事件：
一天晚上，可可做完了作業，爸爸媽媽看了看，又工整又正確，非常滿意，可是可可卻不滿意，因為有個地方塗過了，太難看了，於是就把作業撕了，重新寫了一遍。
還有一次，老師讓辦一份手抄報，可可回到家就非常認真地做，將近10點鍾的時候終於做好了，這時她突然想起老師要求是縱向的，而她做成了橫向的。於是堅決把已經做好的手抄報撕了，重新又做了一份。
對自己的要求高了，孩子的學習積極性也得到了提高，上進心更強了，學習成績有了明顯的提升，在班級裏已經是前幾名了。
可可的轉變讓父母感到非常驚喜，她問可可：“你們老師用什麼辦法鼓勵你們？”
可可說：“沒用什麼辦法呀！”
爸爸媽媽問她：“那你學習怎麼這麼用功啊？”
可可說：“我們小組在班級是第一名，我要非常努力才能留在這個小組裏。我要第一，不要最後。”
可可的父母知道，他們的目的達到了，孩子的上進心已經被激發出來了！
從可可身上，我們看到了孩子上進心的迸發。隻有孩子內在的上進心得到啟動，孩子才可能有真的進步。唯有上進心，才能積極主動地學習。那些讓父母看著才能做作業的孩子，學習成績一定不會太好。因為，不愛寫作業的孩子總是想盡辦法在父母和老師之間糊弄，實在糊弄不過去，就抄同學的；自己的分數多一分少一分都無所謂，班級的榮譽更和他們沒關係。像可可這樣為了保留住小組的榮譽而在深夜寫作業，實在不能不讓父母感到欣慰。
上進心，就是努力向前，立誌有所作為的一種心理品質。孩子有了強烈的上進心，就有了學習的積極性和接受教育的自覺性，就能發揮自身的潛能，朝著健康、有序的方向發展。俗話說：“笨鳥先飛。”如果一個孩子上進心比較強並且一直保持下去，即使不太聰明，也能取得較好的成績；反之，一個聰明的孩子但沒有上進心的輔助，成績也不會太理想。因此，培養孩子的上進心是十分重要的。
從長遠來說，人生如逆水行舟，不進則退。沒有上進心的人，遲早有一天會被社會無情地淘汰。“早起的鳥兒有蟲吃”，孩子們不要怕自己努力了不優秀，因為優秀的人有可能比你更努力。
父母對子女的愛是天下最無私的，即使不盼著孩子成就大的事業，至少也都希望孩子衣食無憂，生活安逸，順順利利的。但過於安逸會蠶食孩子的上進心，父母不可能庇護孩子一輩子，所以從小培養孩子的上進心，讓他具備競爭的能力，是父母迫切需要做的一件事。
那麼，怎樣才能較好地激發孩子的上進心呢？父母們不妨試試下麵幾種方法：
1.父母不要挫傷孩子的上進心
有的孩子原來有上進心，但是父母對他的上進心不屑一顧，說話中常常露出諷刺、挖苦、輕蔑的意思。孩子的積極性被打擊，有的幹脆就放棄了努力。
比如，有的孩子本想努力一把，但聽到父母這樣說：“你腦瓜本來就不聰明，再努力有什麼用？你爸媽才初中畢業，你能學成個啥，你家祖墳上就沒燒這炷香。”孩子聽到這話還有勁學嗎？
2.要做個有上進心的父母
我們一再說父母是孩子最好的老師、最好的榜樣，但有的父母就是不能成為孩子的榜樣。他們自己就缺乏上進心，工作上混日子，生活上自甘平庸，對孩子也聽之任之，沒有更高的要求，孩子照樣學樣，自然也就沒了上進心。
父母的行為對孩子會產生潛移默化的作用，父母若在自己的工作領域積極進取，孩子們也會想：“爸爸媽媽這樣努力，這麼優秀，我作為他們的孩子，隻能給他們爭光，不能給他們丟臉。”
3.父母也要做“嚴師”
都說“嚴師出高徒”，既然父母是孩子的第一任老師，那就要嚴格要求自己的孩子。俗話說：“嚴是愛，鬆是害，不管不教要變壞。”隻有使孩子在家庭生活中，既感到爸爸媽媽的柔情與溫暖，又感受到父母嚴格要求自己的拳拳之心，孩子的上進心才能被激發。例如，晚上放學後，孩子寫作業總是拖拖拉拉的，父母就要讓孩子先做完作業，否則不能看電視、玩遊戲。
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要做就做“領頭羊”
20世紀30年代，在英國一個普通的小鎮裏，有一個叫瑪格麗特的小姑娘。父母對她的家庭教育非常嚴格，經常向她灌輸這樣的觀念：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭，落在別人後麵是可恥的。
對於少年的瑪格麗特來說，這些要求可能太高了，但恰恰是這種教育理念對她的一生都產生了重要的影響。父親的嚴格要求，培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心，在以後的學習、生活和工作中，她時刻牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，不管在什麼樣的集體裏，她都是最出色的。
大學時期，學校要求學5年的拉丁文課程，她憑著自己的頑強毅力和拚搏的精神，硬是在一年內全部學完了，不僅學完了，學習成績還排在其他同學的最前麵。
不光學習上很出色，在體育、音樂、演講及學校的其他活動方麵也都出類拔萃，是學生中鳳毛麟角的人物。當年她所在學校的校長評價她說：“她總是雄心勃勃，無論做什麼事情，她總是最優秀的那一個。”
這個叫瑪格麗特的小姑娘我們都認識，40多年以後，她成為了英國乃至整個歐洲政壇上一顆耀眼的明星，她就是英國第一位女首相，被世界政壇譽為“鐵娘子”的撒切爾夫人。
與撒切爾父親的觀念不同，我們中國人一向奉行中庸之道，“凡事不與人一爭長短”的觀念曆來被人稱頌，孔融讓梨的故事更是被作為“禮讓”的經典傳頌了兩千多年。謙讓固然是一種美德，但過度地“禮讓”卻讓孩子失去了競爭意識，甚至導致他們長大後無法麵對激烈的社會競爭。
“不想當將軍的士兵不是好士兵。”這是拿破侖的經典名言，這句話不知激勵了多少人奮發向上而成功。有人碌碌無為一事無成，有人平平淡淡度過一生，同時也有不少功成名就、矢誌不渝之士，其緣由不外乎是要當逃兵、士兵還是將軍。當了將軍還不夠，“將軍”還要努力成為“最高統帥”，因為要做就做隊伍最前麵的那個人——“領頭羊”！
孩子們從小就要有做“領頭羊”的意識，總是屈於人後是懦弱的表現。對於孩子們來說，積極地與同學們展開競爭，不斷地超越自己和他人，是想做“領頭羊”的最好表現。
然而，現實卻是：有些父母並不鼓勵自己的孩子成為“領頭羊”，他們凡事喜歡充當孩子的“保護傘”，生怕他們磕著碰著了，怕他們在競爭中受到打擊和傷害。這樣的孩子會養成惰性，不思進取，缺乏活力和進取心，漸漸失去競爭的能力，最後隻能是羊群中的最後那隻羊。
超越別人是人類的一種本能，孩子們唯有成為“領頭羊”，才能成為集體中最優秀的那一個。這不正是父母的期望嗎？父母要鼓勵和幫助孩子成為“領頭羊”，不妨試試下麵幾種方法：
1.給孩子找一個神一樣的對手
有句話說：“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”孩子成為什麼樣的人，和他身邊的人有很大的關係，一個受到環境刺激的人，往往會迸發競爭的意識。
如果孩子身邊都是不思進取的人，孩子難免不受影響，時間久了就會成為“溫水裏的青蛙”，失去競爭的能力。父母應該給孩子找一個厲害的對手，鼓勵孩子超越他，成為集體裏最優秀的那個“領頭羊”！
所以，父母可以這樣告訴孩子：“你們學校的小華同學最優秀了，學習和體育都很棒，還會很多才藝。不過，爸爸對你很有信心，你隻要努力，一定可以比他更優秀！”
2.不僅要做“雞頭”，更要做“鳳頭”