這可是一道新穎有趣的複合應用題呀！小朋友們的眼睛亮了起來，靜靜地讀著題，光光當當鎖起眉頭分析著題意。
這時，李穎發問了，我們怎麼才能稱一次就能把那袋半鋼的鋼球認出來呢？
有的小朋友思索一陣冷嘣立起說可以用秤稱出來。
李穎笑吟吟地說，用秤來稱的思路是對的；可人家要求隻稱一次呀？一次怎麼能稱得了10袋呢？
李穎的置疑石子一樣落進了小朋友的心湖裏。小朋友心湖裏就生波起浪嘩啦作響地激蕩碰撞起來。有的小朋友腦內就閃光爍金地有了一些想法，忙立起講了出來，李穎隻是微微搖頭。
牛力一直沒有發言；但牛力通過這段的讀書，他腦中那些呆滯萎縮的細胞得到知識的滋潤營養已經開始水潤靈醒起來，他從那本叫急轉彎的書上又學會了從多角度多方麵來思考問題。此刻，他的眉頭鎖出一座小山，雙眼亮霍霍地望著一點不動。
李穎見狀，如春日一樣嫻靜溫暖笑著蹲下來。牛力覺得與老師有了平等的感覺，心中風起浪湧，格外激動。李穎說，看，牛力思考得多認真呀，想他一定會有很好的見解，來，大膽地說一下。
李穎平等的態度信任鼓勵的目光，唇齒間呼吸出的幽蘭之香，形成了一股蕩氣回腸的風吹進了牛力的心裏，吹進了牛力的腦內，衝撞著激蕩著牛力那些已靈醒過來的腦細胞。
真的是這樣的。牛力分明感覺到腦仁在勃勃跳動，神誌清爽起來，一種想法如電光一般明明亮亮閃現在他的腦際。於是，他挺挺地立起說，我，我覺得如果從每個袋裏取出不等個數的鋼球來稱，就……
李穎聽罷眼內大放光彩稱讚道，這辦法妙極了，說到點子上了，牛力真聰明！
牛力腦細胞受到衝擊而振奮，牛力覺得他的整個大腦的細胞全都活躍敏銳起來了。
之後，李穎就是使用牛力說的辦法，巧妙地啟發，引導小朋友探幽破謎，一步步解出那道應用題，帶領小朋友突破這第二道封鎖線。讓牛老邪感動的是突破第三道封鎖線，李穎讓小朋友動手做這類應用題的時候。李穎讓牛力在黑板上做了一道題。
牛力臉兒紅紅的，鼻尖冒著細密的汗珠兒，幾經李穎提示，終於將那道應用題完整地解了出來。
李穎喜得秀眉蝶翅般輕輕一展，在那道應用題旁打了一個紅紅大大的對號說，看，這樣的題牛力都會做了，進步真快，照這樣努力下去，牛力一定會成為數學家的！來，我們一起為牛力加油。
在師生熱烈的掌聲中牛力熱淚盈眶地走下講台。
牛老邪一見牛力得了那麼大一個對號，激動得心裏轟轟嘩嘩攪鬧不停，李穎怎麼三鼓搗兩鼓搗，就讓兒子開竅，讓兒子學會那麼難的題呢？這李穎真是絕了！他正要敞開嗓門高呼一聲李老師，您是我的親娘！但很快他覺得那樣做有失老爺們的尊嚴，便急忙收回就要奔出嗓門兒的話語，臉上的皮肉勃噠噠一陣兒跳動，響天徹地鼓起掌來。
李穎教的小朋友學什麼喜歡什麼。學什麼考試成績都是第一流的。在學區同年級考試回回第一，在全鄉考試回回也是第一。參加各級教育部門組織的考試書畫征文大賽，得獎在全縣也是最多的一個學校。
村人說，李穎老師教的學生，像咱們山上的紅太陽杏沒一顆爛的；像咱囤裏的穀子沒一粒秕子。
有一位詩人來采訪李穎老師，特意聽了李穎老師一堂課。這位詩人過去也當過老師。他聽完課，走出教室，無限感慨地說，李穎用最真摯的愛，演奏著山村最美的旋律。
李穎就是用最美的旋律來豐富小朋友的文化知識，塑造小朋友的靈魂，完美小朋友的人格，使蕭燕劉青牛力不僅在全學區小學同年級小朋友中出類拔萃，在全鎮選拔參加全縣雛鷹知識大賽的考試中，他們三人也脫穎而出，一起被選中。
蕭燕劉青牛力正全身心地投入備戰縣裏的雛鷹知識大賽，馬樁又來騷擾他們了。