外傳-十五、小鳥的厄運
劉青和牛力的矛盾一波未平，一波又起。
李穎給小朋友上作文課，說，作文像打家具一樣也需要材料，材料從哪裏來？從生活中來，這就要大家學會觀察生活。李穎講課響亮柔和，嘩嘩啦啦，開啟著小朋友的心智，澆潤出一片片翠綠的樹葉。李穎又說，今天，我們就到外麵，結合實際去學習一些觀察事物的方法？於是，李穎就帶四年級小朋友走出學校。
小朋友們離開學校，就像出籠的小鳥，脫韁的馬駒，展翅尥蹄，抖撒一路青莽莽的無忌和紅潤潤的興奮，向山裏跑去，一不留神就來到“滴噠”泉。得，他們被“滴噠”泉的景致吸引住了。沂蒙山泉很多，有“旋風”泉，“仙女”泉，“馬蹄”泉，還有“滴噠”。
李穎也駐足，臨風而立，望著“滴噠”泉，說，我們站在這裏觀察“滴答”泉，就是“靜態觀察法”。大家可以看看，這個“滴噠”泉，有什麼特點？
小朋友們立住，亮起眼睛認真觀察起“滴噠”泉。
這個“滴噠”泉，在春天有水珠“滴噠”；可夏季雨水多時，不再滴噠，而是從一條石縫裏，噴珠撒玉嘩嘩向外流水。那些流水來不及駐足就滾下懸崖，驚得失聲變調地叫喊，完了，要跌死的！一場虛驚。它們落下去，就被萬千同伴接住，笑語喧嘩地打幾個旋，翻波起浪，順山溝向下流淌。
牛力看得心癢難禁，沒等李穎同意縱身跳進泉下的水汪裏，呱唧一下就和那些白白淨淨柔柔涼涼的浪花水珠擁抱在一起。
劉青和另外幾個小朋友也忍不住，跳了下去。
他們和浪花又親又抱，嘻嘻哈哈鬧著，洗搓著身上的汗垢和心中的煩惱。
李穎讓小朋友們嬉鬧一會兒，才吆喝他們上岸，又引領他們，順著溝沿，向山上走去。這是李穎事先勘察好的路線。
他們走一路，一路有看不盡的景致。沂蒙山太美了！那些如水洗過的雲，風梳過的林，雨露潤透的花草，把這裏那裏整弄得五彩繽紛。沂蒙山太好玩了！他的身邊有忽起忽落的螞蚱蝴蝶相伴，頭上有美麗的亞百靈在盤旋唱歌，腳下有驚起的野兔蟲蛇。狡兔蟲蛇豁呼一閃就消失在密密叢林，蝴蝶螞蚱卻悠然自得地在蔥蘢茂盛的禾苗之上跳舞撒歡。
他們走走看看好一會兒，李穎才說，我們一邊走一邊觀察，這就是“動態觀察法”。李穎接著說，小朋友們走快一點兒，下一站，去桃園，我給大家講一下“點麵觀察法”。
他們在草的清鮮引領花的芳香推擁下，不知不覺來到一個桃園。
李穎說，“點麵觀察法”，就是從麵到點的觀察，或者是從點到麵的觀察。點麵是相對而言，在這裏，麵就是整個桃園；點呢，就是一朵桃花，一片桃葉，或是一個桃子。現在，我們先從整個桃園觀察起來吧。
於是，小朋友們就觀察起來：啊，多大一個桃園，蓊蓊綠綠，足足占據了一麵山坡。整個山坡就是大海的一角。綠色的海角。山風吹來，綠浪翻滾，呼呼颯颯，撲撲騰騰，似有無數魚蝦在暢遊嬉鬧。桃園的桃子大都熟了。在濃濃的綠葉中，一個個桃子袒露沉甸甸的肚子，現出黃的白的青的紫的臉蛋兒，喜眉笑眼地向小朋友展現它們的風采，散發它們的香甜。它們的香甜招得小朋友咕咕直流口水。小朋友伸伸脖頸兒，剛剛咽下滿嘴口水，不提防口水嘩又滿了嘴，還順著嘴角泉水般流了出來。
就在這時，桃園主人王大姑臉上漾溢著豐收的喜悅走來，說，大學生，歡迎光臨。說著摘一些桃子給小朋友們吃。