阿靜的課堂並不沉悶，畢竟是旅遊專業出身，流利的普通話，甜潤的聲音讓人十分享受。講到文化時，她和學生一起背誦陶淵明的田園詩和《敕勒歌》，抑揚頓挫的朗朗書聲讓人仿佛看到了江南的南山菊花和漠北的草原牛羊。
這是一堂讓人賞心悅目的課：朝氣蓬勃的師生，娓娓動聽的講解，詩情畫意的美景，讓大家都陶醉其中。東方銘也看出了一些問題，阿靜對知識深難度的分析還顯得稚嫩，構建的知識體係還顯得鬆散，這更象一堂語文課。
下一節課，李校長把兩個文科班的學生都集中在阿靜班裏，請東方銘給他們講講高三的一些注意事項和複習方法。東方銘又找機會狠狠地瞪了阿靜幾眼，她算是把他架在火上了。他沒有準備，好在上一屆高三他還積累了一些經驗教訓，於是簡單理了下頭緒就講了起來。
東方銘首先強調耐性，因為高三學習緊張枯燥，情緒很容易波動，而浮躁的情緒是學習最大的敵人。學習時，隻要多堅持五分鍾，浮躁和衝動就會過去。其次，他強調時間的合理利用和分配，勞逸結合，各學科交叉複習提高學習效率。第三，他強調構建完整的學科知識體係，並以曆史為例，給學生梳理了中國曆史和世界曆史的主要線索。最後，他引用了王國維描繪的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” “眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
學生和阿靜都聽得非常認真，不停地做著筆記，生怕漏掉了一句。這樣想到哪裏講哪裏，東方銘竟然一點都沒卡殼，下課鈴聲響了他才匆匆收場。
下課後，李校長一行陪著東方銘到學校附近一家酒店吃午飯，法官也趕了過來。席間，李校長感謝東方銘為學生做的演講，讓大家都受益匪淺，到底是省重點中學的老師，水平就是不一樣。東方銘說縣城中學才是臥虎藏龍，阿靜的課就讓他耳目一新。
阿靜見誇，不免得意，又繪聲繪色地把昨晚東方銘擊退劫匪的經過講述了一遍。這個真實的“英雄救美”故事一下子點燃了一桌子人的激情，大家象對待從景陽岡下來的武鬆一樣給東方銘敬起酒來。東方銘昨晚的酒還沒有醒透，隻能淺嚐輒止不敢多喝。大家下午都有事，就沒有象晚上喝得那麼厲害。