我校一貫重視貧困學生資助工作，已逐布建立起以國家助學貸款為主，獎學金、助學貸款、勤工助學、困難補助、學費減免、保險等為主要內容的貧困學生資助體係，保證了學校無一名學生因為家庭經濟困難而輟學。2001—2005年，發放各項獎助共4600萬元，接近建校以來前40年各項助學金總合的2倍。
（3）注重學習困難學生的幫扶
學校注重學習困難學生的幫扶，決不放棄任何一名學生。輔導員定期與學習困難學生進行思想溝通，及時了解他們的思想狀況，幫助他們明確學習目的，端正學習態度；及時將學習成績通報家長，發動家長一起做工作；選派優秀任課教師對他們進行單獨輔導，組織優秀學生與他們進行“一幫一”；將學習成績列入優秀團支部、先進班集體的重要考評內容，形成了學校、家長、同學一同幫扶學習困難學生的局麵。2001年後，加強了對學生學習的過程管理，根據不同情況，每學期對學習困難的學生進行學業提醒或警示。根據不同學生的特殊情況和要求，及時調整專業、住宿或年級。此外，還進一步加強了學生的思想教育工作，有效防止了學習困難的學生學習成績下滑，做到“早預防、早發現、早幫助”。
（4）大力開展信息化建設，為學生服務，為學生工作服務
計算機信息管理是現代化管理的重要手段，也是高校學生管理和服務的必然趨勢。學校利用在信息學科上的優勢，逐步探索並開展信息化建設，為學生服務，為學生工作服務，取得了顯著的成績。“學生信息管理係統”（SMIS）獲第六屆“挑戰杯”大學生課外科技競賽二等獎，並被許多兄弟高校引進使用。“學生之家”網站（www.stuhome.net）在教育部中國大學生在線網站（http：//www.univs.cn）舉辦的全國高校百佳網站評選活動中，榮獲“全國十佳校園學生門戶網站”。
四、校園文化建設
建校之初，黨政領導十分重視文娛宣傳工作，努力以豐富多彩的文娛活動，鼓舞全校師生員工的鬥誌。1956年9月，組建了管弦樂隊，產生了較好的影響並帶動了校園文化活動的興起。隨著文娛活動的開展，社團活動也相繼興起，大學生合唱團、舞蹈隊、川劇隊等文藝社團應運而生。
1977年，恢複高考製度後，各種文藝社團陸續重建，在以後的幾年間，學生詩社、影視協會等20餘個學生文化社團相繼建立起來，定期舉辦係列活動；1981—1984年，注重思想教育和智能培養的校園文化活動繼續發展，成立了大學生演講團；1981—1983年，開展了幾十次演講賽與口才訓練講座，舉辦了30多場演講會；1985年，創建“大學生業餘美育學校”，極大地促進了校園文化活動的開展；1988年在“首屆蓉城青年文化藝術月”活動中，大學生合唱團、舞蹈藝術隊榮獲冠軍；1991年後，科技文化活動在學生中興起，我校校園文化建設正逐步由單一的文化娛樂活動發展為科技類活動，內容更加多樣化；1993年學生合唱團榮獲成都市大學生合唱比賽一等獎；1993—1994年，組建40餘人的大學生銅管樂隊；1995年，組織了第一屆校園歌手大賽；1998年，參加“新德克杯”功放製作大賽、“Intel 98係列活動”，參加四川省第二屆大學生藝術節，獲文化節目類一等獎和美術、書法、攝影作品類一等獎；1999年，組織參加第六屆“挑戰杯”全國大學生課外科技學術作品競賽，榮獲二等獎一名；2000年組織參加全國大專辯論賽獲亞軍。
跨入新世紀，校園文化更加異彩紛呈。校園文化從內容上適應時代的變化，結構走向多層次。弘揚主旋律，堅持正確性，強調主體性，注重大眾性。倡導高雅文化進學校，開展具有時代特色的校園文化活動。
在科技學術活動和競賽方麵，2002年，獲首屆全國大學生機器人大賽“最佳策略獎”。2003年榮獲“美國大學生數學建模競賽”及“美國大學生交叉學科數學建模競賽”特等獎；2004年全國IBM軟件設計大賽一等獎；第七屆、第八屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽多項個人獎；2005年，榮獲第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品大賽特等獎和一等獎。在全國大學生電子設計競賽中，我校學生共獲得8個一等獎、5個二等獎，在全國525所參賽高校中名列前茅。