3.實驗室建設與實驗教學改革成效顯著
幾年來，學校投入5000餘萬元專項經費，新建和改造了上百個儀器設備與技術手段先進、管理規範的本科教學實驗室，包括20餘個基礎課實驗室（中心）、40餘個專業實驗室和48個校企聯合實驗室。2004年，學校投入30餘萬元，建立了“學生創新基地”，為學生參加全國大學生電子設計競賽等課外科技競賽活動搭建基礎平台，取得豐碩成果。在此基礎上，構建了“基礎型、應用型、綜合型、設計型、創新型”循序漸進五層次的實驗教學體係，重新製定了必修實驗課程和選修實驗課程的教學大綱，進行了課程內容的優化與重組。同時，大力加強實驗教學內容改革力度，近幾年，新開發和改革了近1000項實驗項目，其中包括一大批綜合性、設計性實驗項目，使有綜合性和設計性實驗的課程占有實驗課程總數的比例提高到97%以上，實驗開出率提高到98%以上。此外，學校每學期開出一大批跨專業的選修實驗，截至2005年下學期，全校共開出250餘項次實驗項目、參加選修的學生人數有12000餘人次，共完成了40餘萬人學時的實驗室開放教學工作量。
4.學生創新意識與能力培養成效顯著
學校積極組織學生參加國內外各級各類課外科技創新活動，取得了顯著成效。幾年來，我校學生共獲得各類課外科技競賽省級以上獎勵100餘項。其中包括：省級以上“全國大學生電子設計競賽獎”58項，其中，在2005年的全國大學生電子設計競賽中獲得全國一等獎8項、全國二等獎5項，在全國525所參賽高校中排名第二；省級以上“全國大學生數學建模競賽獎”70項；“美國數學建模競賽獎”17項，尤其是2004年，我校獲得“Outstanding Winner”獎，是全球4個獲獎隊之一，也是本屆比賽中唯一獲得此獎的中國高校；在連續四屆“挑戰杯”全國大學生課外科技學術競賽中，共獲得特等獎3項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎1項，兩次獲得全國高校優秀組織獎，並在第九屆“挑戰杯”中奪得“優勝杯”；第四屆全國大學生機器人電視大賽獲得優勝獎，第五屆全國大學生機器人電視大賽進入前八強等殊榮。
三、幾點體會
總結50年教學改革與發展，我們的體會是：
1.質量是教學改革的根本
滿足人民群眾日益增長的接受高質量高等教育的要求，是高校的根本任務。必須高度重視高等教育的質量建設，要充分認識到質量是高等教育的生命線。推進高等教育事業的發展，必須把不斷提高教學質量放在更加突出的地位，教學改革都要圍繞提高質量的根本來開展。
2.全員參與是教學改革成功的保證
教學改革要想取得成功，必須有包括學校各級領導、各部門、各院（部）、廣大教師以及學生的廣泛參與。學校的各級領導是教學改革的決策者；各部門、各院（部）是教學改革措施的製定者、執行者和管理者；教師和學生是教學改革最直接的參與者。缺少任何一個環節，教學改革都不可能成功，尤其在強調學生主體作用和教師主導作用的今天，學生和教師的參與度在很大程度上決定著教學改革能否成功。
3.重視學生的素質培養
高校是傳授知識的場所，要特別重視培養能使學生終身受益的知識、能力和素質。不但要培養學生如何做事，更要注意培養學生如何做人，要使學生養成有嚴謹學風和良好生活習慣的人。要加強學風和校風建設，努力營造良好的育人環境和治學場所，讓學生在潛移默化中受到良好教風的熏陶，成為適應性好、競爭力強的高素質人才。
4.進一步強調學生創新能力的培養
創新是高等教育的靈魂，一個沒有創新能力的大學生將難以適應社會。因此，高校必須進一步強調學生創新能力的培養。
（撰稿：教務處）