之所以說最終釀成“教師群眾集體上訪，圍了縣常委會議”事件，縣鄉兩級黨政和縣教育局都難辭其咎的原因是：R鄉黨政自是始作蛹者；而當該鄉中心小學領導和教職工聽說消息後，立即將廣大學生家長和群眾反對賣地遷校的意間，及時反映給縣教育局；而教育局卻又原封不動彙報給縣委縣政府；而有關領導僅答複一句：“待調查清楚實際情況後再做具體處理。”後因一是工作忙未顧上，二是當時聽彙報下指示領導又赴省學習，故而如此關緊，又有時間限製的大事卻被擱置。但R鄉管財政領導和開發商，卻又要搶抓時機，於是，便下通知嚴令中心小學搬入暫為其選的新校址——另處距鎮較遠的破產工廠。這期間中心校和群眾代表又多次到教育局反映，卻都以“正等待縣領導派員調查後通知”為借口加以推諉。以致於今推明；明推後；最終將大錯釀成------
也虧得一年輕女生手持話筒前去“救火”，勸散了圍攻群眾，更為與會常委解了圍，終才化解了一場即將爆發大矛盾。可當領導們鬆口氣，欲見為其解圍姑娘哩，卻整個縣委大院遍尋不到人。
這時有人說：“那姑娘為領導們解圍後已騎車正東；像是往教育局方向去了。”
不錯，這姑娘此刻正在教育局人事科，手持一封“高校畢業生就業聯係函”正同科長白文良辦交涉呢！
“去，去，去！再關緊的事，也隻能明天再來辦理。啥有‘救火’關緊哩？”人事科長白文良正心急如火向外驅趕那姑娘地說。“俗話說‘救人勝救火’；此刻縣常委正被上百上訪教師群眾包圍著呢。都是為房地產開發商侵占鄉下學校的矛盾，縣委辦通知我局盡快派人去動員教師群眾撤離。這種時候誰還有閑心辦理接收你的事宜？我勸你這姑娘，還是隔天再來吧。”
“啊，科長原是因發愁，圍困縣常委會議教師群眾問題，才沒心情辦理俺報到上班手續吧？”等待辦手續報到上班姑娘，聞聽科長推脫原因，當即鬆口氣說。“若真為這事兒的話，科長大可放放心心上班，原該幹啥還幹啥。因為早在之前半個鍾頭，俺已將上訪包圍縣常委會議室的教師群眾勸說動員驅散。”
“什麼，你說什麼？就在半個小時前，有人已將上訪包圍縣常委會議室的教師群眾勸說動員驅散？”白科長似發現新大陸的哥倫布般，瞪大眼直視著麵前年輕女孩兒驚疑地問。“而且說這勸說動員驅散上訪教師群眾的人原就是你？哼，你開什麼玩笑？小姑娘，動員勸散上訪教師群眾這可不是小事，多延遲一刻鍾，被新聞媒體向外界一報道，就會造成更加惡劣影響。你年輕幼稚不懂政治，可別為了讓俺給你辦安排報到手續而不擇手段，對誰啥事都可哄騙；造成不良後果是要負政治責任的。好了，不同你多說廢話了。你走吧，俺還要抓緊時間去縣委機關院哩。”
“科長啊，您別慌走；俺說的都是實話。早一會兒包圍縣常委會議的R鄉中心小學師生和當地群眾，確實已被俺勸導動員驅散了。”持函欲報到辦手續的女生著急地說。“不信您問問當時在場的這幾位先生和女士。”
“是呀，是啊。當時我們大夥都在現場。”人群中一位幹部模樣中年男子，當即趨前證實說。“俺是縣廣播站的記者，原本是聞訊後現場錄音的。這姑娘，對，她做動員勸說上訪教師群眾散開時，曾向大家自我介紹叫葉藍，當年省城大學畢業生，已考公務員被錄取，正要到縣教育局報到哩------”
“什麼，你就是新分教育局的研究生葉藍同誌？”廣播站記者尚未介紹完，心急的縣委辦萬副主任當即趨前，緊握葉藍手說。“俺代書記縣長兩位領導，先說聲：謝謝你！不僅為縣常委會議解了圍；亦為縣裏挽回一次將造成的不良政治影響；還為咱津水縣鄉領導上了一堂活生生的信訪教育課。走吧，葉藍同誌，現在書記縣長正在常委會議室，準備同你共同商討R鄉中心小學被迫遷址，如何征求師生群眾意見問題。白科長，你們局長剛才在縣委機關院讓俺轉告你：立即給葉藍辦報到手續；辦的晚了，小心被縣委信訪辦挖去。”