如果這種行為和女孩出門時穿上外套沒什麼兩樣，那麼這種行為所表現出來的就隻是一種裝腔作勢的情感。這種觀念的培養必須是在她母親帶大她的過程中，不斷灌輸給她的她對自己以及他人的義務而自然導致的結果。很少有母親能夠使女兒獲得這種優雅女人的標誌。對於初次登上社交舞台的少女來說，如何在社交場合表現自己是一個十分重要的問題。這個課題如此之大，僅僅討論它就可以寫出一部著作，但是原則其實很簡單。在社交場合，如在街上和公共場合，已經懂得母親所教誨的適度自重和尊重他人這一道理的女孩不會犯嚴重的錯誤。她懂得當她進入某個房間時，她有權得到每個她所遇到的人的尊重，她行動起來要優雅，說起話來要從容而自信，要保持這種文靜的風格。她懂得，她得到他人尊重的權利並不是競爭勝利的結果，而且房間裏的每個人同樣要求她的禮貌，也同樣要求其他每個人的禮貌，而且這時款待她的人需要得到特別的敬重。在與社會地位比她高的人的交往中，她要保持自製和自重，而在與地位比她低的人交往時，她的行為需要謙恭。她與紳士的交往也是這樣，適度的自重和對他們的尊重可以讓她行為大方、禮貌而優雅，這些在與女人們交往時也是如此。事實上，這兩個原則在所有的社交場合和所有的社交關係中都會帶給她尊嚴和優美的風度。那麼母親要如何促進女兒的自尊呢？是不是應該告訴女兒，雖然不是那麼直接，她是聰明的、漂亮的、迷人的，任何人都無法不仰慕她？如果母親這樣做，她的女兒也許會、而且很可能會成為一個傲慢無禮的年輕女人。不，母親應該向她提出一些最普通的要求，因為她是女人，因為她是淑女，因為她是客人，隨同的客人，因為她是陌生人，或者因為她是朋友——這些身份，所有的這些無可爭辯地決定，她需要對在社會上遇見的每一個人都注意禮貌。一個人遵從這些禮儀是因為有禮的人很少被回絕。不管她個人有什麼樣的長處，能夠獲得或高或低的評價，都要讓她接受講禮貌的觀念，但最重要的是在女孩心中樹立關於她自己的權利和對他人義務的恰當觀念。
快樂與責任
我們現在要考慮一個使人為難的問題，就是關於女孩在結束了學校生涯之後如何開始新的生活。快樂和責任是爭奪她時間和興趣的兩個旗鼓相當的對手，問題是，它們每個應該得到什麼程度的允許，兩者在多大程度上可能是衝突的。心軟的父母發現他們的女兒總是盼望野營、網球、球類或是音樂會，早晨的閑蕩或是晚會，而在任務的要求前退縮，她的天地都為令人眩暈的快樂保留。父母說：“可憐的孩子，她不會再有第二次青春”，“每個人都有得意的時候”，“我們自己也曾經年輕過，讓她在能夠享受快樂的時候快樂點吧”，“如果我們阻止她尋歡作樂，她隻會對此更加渴望，讓她自己玩到厭倦吧——之後她自然會情願安於寧靜的生活”。等等。但是在他們放飛女兒之前，看看這句話——“年輕是船頭，而快樂在船尾”，它要求父母更深入地考察這個問題。首先，女孩此前接受教育的所有成果、收獲都還是不確定的。她現在可能還像出生以來一樣被允許自由自在地玩。說到她受教育的收獲，並不是她所了解的地理、科學、法語知識的數量，這些她很快就會忘記，除非在大腦成長時這些知識已被深深地刻入大腦中。教育所帶給她的確鑿的收獲在於注意的力度和習慣、堅持的努力、心智和道德的追求。現在，被容許閑置不用的習慣就如同從未養成這樣的習慣一樣，不加練習的力量會變得虛弱並最終失去力量。六年來所獲得的基礎可能一年就會失去。