如果一頭再進去的就比較麻煩了，很有可能沒去道比試之前就受了一些小傷……
然而陳浩想了想之後還是算了……畢竟他也從來沒有見過洛這樣並且也不能一直的埋沒小孩子的天性，有時候越是教導的他怎樣循規蹈矩或許結你會有一個非常聽話的孩子，但是他或許是已經完全的失去了創造力了……
其實有一些事情小孩子的這種天性有時候處理問題會比一些大人還要有用……咋一聽似乎是一句非常稚氣的話語盡管看上去有些不成熟，但是小孩子有時候說出的話他的則重點就是連大人也是意想不到的。
你細細的思考一下他所說的話其中會另有玄機，是一種全新的角度比如一個幼兒園的老師生氣的跟一個孩子的家長說道：“你的孩子怎麼這樣！”
而那個家長則是在其中連忙的說道：“嗯？怎麼了”顯然他也是意識到了問題有些嚴重了所以連忙的問道。
老師說道：“你的孩子怎麼能睡在講台上？”
而此時的家長一開始也是認為有些不對勁然後就向老師說：“好！我回去好好的教育一下他。”
然後那個家長就回去跟他的兒子說：“兒啊，你今天中午有沒有幹過一些奇怪的事情？”
而此時小孩子卻說道：“沒有呀。”
而此時的家長見狀也隻好是直接問了：“兒子啊你今天是不是睡在講台上了啊？”
然後小孩是直接承認了說道：“是啊。”
在這之後家長一般都是不分三七二十一就開始批判起了孩子說道：’小孩子不能睡在上麵以後不許這樣做了！這樣是不好的。”
這就雙手抹殺天性的一種……不管三七二十一直接一個條框一個模式套死了，教導必須要循規蹈矩那樣才是好孩子。
事實上睡在講台上有沒有妨礙到別人，也沒有侵害道別人又怎麼能算的上壞孩子呢……
結果那個孩子反問了他的家長一句道：‘為什麼不能睡在上麵。”
對啊為什麼不能呢，為什麼就是會有這麼多人見到突兀的東西會感到驚訝而憤怒呢，難道在不犯法不侵害他人的情況下做其中一個特別的存在也是有罪的麼。
這就是奴役的條框在這個被各種條框束縛的世界中大多人都是這樣，隻有一切都是整整齊齊清一色的白色校服才是好孩子。
隻有循規蹈矩的人才會取得成功嗎，陳浩心中想著既然自己已經要超脫出去了，就必須要去除那些不好的慣性思維了……
想要做出不同的人需要太多的勇氣與力量了，隻要你做出一點點違背那些所謂的常理的事情，那些隻能在條框麵前安安分分的驢，就會自以為非常的高大走過來嘲笑那些敢於拚搏的人。
而拚搏的人一般都是會不屑一顧，因為那些驢實在是太過無知可悲可歎矣……